絵本あれこれ　なんじゃこれ未分類

えほんのひろばとは５

｜Posted：2017/10/08 17:15｜Category : 未分類｜

ひろばの中で本を読むスタイルはさまざまです。

本のサイズ。一緒に読む人との関係。その本の内容。ひろばの広さ。空間。
私達はその場の状況に任せています。

寝転んで本を読むのは行儀が悪い。とおっしゃる方もいらっしゃいます。

でもいろいろな本があっていろいろな読み方がある。
その制約を全て取り払った空間がひろばなのかなと思っています。

本を手にする。自分の指を動かして中身を知る。
読みたいかどうかも自分自身で決める。

だから２～３ページめくって面展台に戻すのもあり。
もちろん私達は通常そんなことを考えずにしてきています。

だって子ども達自身が自由にどんどんひろば読みをしていってくれていますから。

｜コメント : 0｜トラックバック : 0｜

↑Pagetop

北宇智小学校でオモシロ企画『ブックレストラン』

｜Posted：2017/10/06 00:18｜Category : 未分類｜

マレットファンの３人が１０月１９日奈良県五條市の北宇智小学校で子どもたちと交流会。
校区の保護者対象企画ですがステキなチラシを作ってくださったのでご披露。

今日打ち合わせと称して岸本先生木原先生図書室の西村さんとミーテイング。
１６日から１週間食べ物の本をいっぱい並べて『ブックレストラン』を開くことになったとか。

その選書の話に盛り上がり
“ 料理本 ” と “ 食材が主人公 ” の絵本もドッサリ並べようね。
『干物のある風景』『ぶたにく』『おいしいね』
『おにぎりくん』『いろいろじゃがいも』『たべもんどう』

あれこれ話すうち『うんちレストラン』は必須となり
やっぱり “ 食べたら出す！ ” のところまでいこう。

それは子どもたちのダイスキなもの。

「この本はあの子がきっと喜ぶと思う」
「あの子に早くこの本を見せてあげたい」
目を輝かす先生方。いい日でした。

｜コメント : 0｜トラックバック : 0｜

↑Pagetop

えほんのひろばとは４

｜Posted：2017/10/01 19:48｜Category : 未分類｜

この１年あちこちでひろばを開きながら写真集。特に食べ物の本がグンと増えた。
定番になった丼おにぎりのものに加えたこ焼きの本も。

ただしゴチャゴチャした文章がなくシンプルなもの。
人の写真は写ってないもの。

「おいしそう～」「うわあ～食べたい！」「お腹空いてきた～」
などの言葉が出るとひろばの会話はぐんと増える。

ひろばはそこに居合わせた人同士わいわい楽しむところ。
素晴らしい絵本に出会う場だけではなくオモシロイ時間を過ごすところ。

｜コメント : 0｜トラックバック : 0｜

↑Pagetop

えほんのひろばとは３

｜Posted：2017/10/01 18:54｜Category : 未分類｜

えほんのひろばで一番大事なのは選書。
てきとう～。は絶対にない。

説教くさいのもおとな目線で教えてあげる。の本も置かない。
子どもたちは実に深く本の本質が読めて見抜く力を持っている。
とこれまでの経験でわかってきたから。

ただおとなにそのことは伝えない。
自分の中で理解しているだけ。

知的障がいがあり知能程度は２～３歳。とされている中学生と超かっこいい電車の写真集を見る。
頬が高揚してくるのがわかる。

少しだけ時間をかければ彼らはそれを受け止めて喜んでくれる。
決しておせいじではなく表情で伝えてくれる。

ただただ写真集に集中するためいらない言葉を添えない。
指差しもしない。彼が見たいだけそのページを静かにして開いておこう。

｜コメント : 0｜トラックバック : 0｜

↑Pagetop

えほんのひろばとは２

｜Posted：2017/10/01 18:03｜Category : 未分類｜

ひろばを始めるとき少しだけひろば絵本てこんなんがあるよ。
の紹介をすることがある。

“ ブタとおっちゃん ” ( 山路としてる FOIL ) などの写真集を入り口近くでスタンバイ。

子どもたちが一人でも部屋に足を踏み入れたその瞬間手招きしながら部屋の真ん中へ導く。
声は出さない。そしてそのまま挨拶もなしにをページをめくる。

子どもたちはなんだなんだとその写真集に引きつけられていく。
「これ誰？」と指指して尋ねると「ブタ！」
「これは？」「おっちゃん！」
それを延々と続ける。

「ブタ」「おっちゃん」「ブタ！」「おっちゃん！」「ブタ ❗️ 」「おっちゃん‼️ 」
子どもたちの声はだんだん大きくなりおっちゃんとおんなじ笑顔になっていく。

｜コメント : 0｜トラックバック : 0｜

↑Pagetop