表紙カバー の カバー  失敗だったかも

あちこちで えほんのひろばを するうち  だいぶ 本達も くたびれてきた。

とくに 写真集の 本体表紙は そっけなく  カバーが なくなったら なんの 本かも わからない。

カバーの 保護を どうしよう…。

ブッカーを 貼ればいいのだけど 手間がかかる。費用も かさむ。
作業自体も 馴れるのに たいへんだったり すこしの ズレや シワが できると 悲しい。

試しに セロファンで カバーを 包んで みたら いいかも。
これは … あれは …  と  試しているうちに 私の中で  いい!
に なった。
なってしまった。

セロファンって 水分に 弱いよな。  ひっかかり から 破れることもあるよな。
と  気にもしつつ  1 冊  2 冊と 仕上げていく うち 
ビリビリに なっていた 表紙が リフレッシュ。

ああ 嬉しい!  と ここんところ  毎晩  せっせせっせと  作業を していた。

で ひろばに 並べてみたら 
あれっ❗️  表紙が テカテカ 。 離れてみたら こんな風に 見えるんだ。
これは 悲しい。

でも  でも  表紙 は 今まででより いいかも状態で 本体に くっついている。
 子どもたちが その本を 手にしたら
ええっ ❗️  なんという ことでしょう❗️
スコン と 本体と カバーが 離れる。ブランコ状態。

これは あかん‼️
子どもたちの 汗が ポタン と 本の 上に 落ちたら シワが…。
あかん❗️

調子にのって やり過ぎてたものを 今すぐ  直せない。

とにかく 応急処置。 
セロファンをかけたカバーの 中間地点にも本体と 糊ずけ。
つまり カバーの 隙間に 糊を 差し込んで 一体化。

ズボラして  車から 本を 降ろさず   駐車場で その 作業をしてたら 足腰 ぱんぱん。
何事も 急がば回れ。
なんども 繰り返して  自分に言い聞かせているのに これが できない。

ああ 悲し。  

五條市の 北宇智小学校で ひろばです。




みどり 豊かな ひろびろ小学校で ひろびろ ひろばです。

子どもたちも 先生達も 初めての えほんのひろば。

先生方が 「 めっちゃ 面白いわ。 今晩 ここで 泊まりたいわ 」って。

少人数の 学校だから のびのび。ゆったり。 




眠るに 限る!


とある 小学校の “ えほんのひろば ” 
1限目から 4限目まで 連続で ひろば。

昼休みにも 子どもたちが わいわい。
1年生から 6年生まで 押しかけてくれて 嬉しいこと この上なし。

でも  午後からの ひろばの エネルギーを 保たせるには どうすればいい? 

どさくさに  まぎれて ひろばの 裏に 回り 面展台と 机の 下の 隙間に 潜り込んだ。 
 寝転んだら 床がヒヤリと 心地よい。

子どもたちの ひろば読みの 声を 聞きながら うとうと…。

チャイムとともに  素知らぬ顔で出て行った。
誰にも 見つかっていないはず。

これって いいかも。 病みつきに なったら どうしよう。


幼稚園での ひろばが 続いています。




この日は 幼稚園の 保護者さんの 研修。
まず 子どもたちと 一緒に 絵本の “ ひろば読み ” 

スタイルは 読み聞かせと おんなじだけど
あれこれ やり取りしながら わいわい。

それから お母さん達に 絵本を読む コツ などを 伝授。
頑張って 読んだら 疲れるよ。
キチンと 読むのは  難しいよ。
 子どもたちは おとなより 絵が ちゃんと 読めてるよ。
まずは  子どもたちと 身体を くっつけあって 一緒に 笑って いたら それで お互い 嬉しく なるよ。

絵本を 読むことが 大事 では なくて 楽しかった。 おもしろかった。
 を 重ねていこうね。 の 話。

その後 子どもたちが お母さん お父さんと くっつきあって  いい時間を 過ごしました。

マレットファンの3人 元気に帰国!







今日は 高石図書館で 午前 午後 と マレットファンの 講座。

3人 元気に 参加者さんを 笑わせ 元気の 種を 振り撒いてくれました。

連日の 講座 報告会 で さぞ 疲れたことと…。

ま いいか!  この 3人は まだまだ 若い‼️

バンコクに帰ったら すぐに タイの 北部 で えほん展が 企画されているそうです。
ガンバレ‼️
プロフィール

加藤 啓子(かとう けいこ)。

Author:加藤 啓子(かとう けいこ)。
絵本あれこれ研究家?として”えほんのひろば”で”ひろば絵本”を”ひろば読み”とあちこち駆け回っています。

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